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Une école différente dans le 77

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Que vous soyez déçus par le système scolaire classique ou que vous ayez envie de donner à vos enfants un enseignement différent, l’EIMLV (Ecole Internationale de Montry Marne La Vallée) s’adresse à vous. Cette école primaire parentale reconnue et soutenue par l’Etat^*, met en avant un enseignement basé sur le bilinguisme, l’enfant et la découverte de l’autre, où l’apprentissage est vraiment un plaisir.

Nichée au cœur du parc du Château de Montry (ancien site du Creps 77), à quelques centaines de mètres de DisneyLand Paris, l’Ecole Internationale bénéficie d’un environnement magnifique. De grands arbres, des allées bien entretenues, des infrastructures sportives modernes (gymnases, stades, self service, amphithéâtre…), le site accueille aussi le premier CD2C (Centre Défense 2ème Chance, géré par le Ministère de la Défense) et la Fédération Française de Cyclisme. Mais ces atouts environnementaux ne sont pas les seuls avantages de l’EIMLV. Car d’ailleurs, les bâtiments de l’école restent très humbles dans cet écrin de verdure. Ce qui en fait une école vraiment extraordinaire pour la centaine d’enfants inscrits chaque année depuis plus de dix ans, c’est l’enseignement qu’ils y reçoivent.

Un doux rêve …
Au départ, en 1993, une poignée de parents motivés décident de créer une école internationale. En fait, la plupart d’entre eux venus travailler à DisneyLand Paris, viennent d’autres pays et ne trouvent pas dans la région pour leurs enfants une école répondant à leurs critères. Ils rêvent d’une école où la différence soit prise en compte, où l’anglais, langue internationale, soit un vecteur ludique pour l’apprentissage, où leurs enfants pourraient travailler autrement, avec plaisir. Une association parentale se crée rapidement, les grands principes pédagogiques et organisationnels de l’école sont rapidement posés : de petits effectifs pour chaque niveau avec un maximum de 22/23 élèves par classe, plusieurs enseignants tous diplômés et expérimentés, un par discipline principale, un double enseignement français /anglais, beaucoup de sports, une ouverture vers les arts, les sciences, les expériences, … Et surtout, un recentrage sur l’enfant qui devient l’acteur de son apprentissage, avec une écoute de son rythme scolaire et des remédiations adaptés (soutien, prise de parole importante, autonomie, etc.). L’école plaisir, …enfin !
 
…devenu réalité !
L’EIMLV rencontre dès lors un succès grandissant : en 1994, trois classes voient le jour, en 1996, les cinq niveaux du primaires (CP, CE1, CE2, CM1 et CM2) sont représentés, avec 20 élèves environ pour chaque classe.
Aujourd’hui, après 13 années d’existence, l’école a fait ses preuves et envisage même la création d’une maternelle. Cinq professeurs principaux enseignent en Français les matières principales (français, maths, histoire, une partie de la géographie, etc.) et quatre autres professeurs anglophones se partagent les classes par groupes (anglophones, francophones) pour l’enseignement en anglais pendant près de 8 heures par semaine. Au programme Anglais : de l’Anglais bien sûr, du sport, de l’art, de la biologie, et la seconde partie de la géographie. Les enfants venus d’horizons différents profitent du double enseignement français/anglais en immersion (même les surveillants sont presque tous anglophones !).

(Lire l’interview de Jimmy Baldwin professeur principal d’anglais)

L’enfant au coeur des apprentissages
Evidemment, vous vous en doutiez, pas de notes à l’EIMLV ! Pas de premier ni de dernier de la classe ! Les professeurs ont adopté un système motivant : chaque enfant perçoit ses faiblesses et ses forces lui-même selon qu’il a intégré ou non une notion (Acquis/Non Acquis/A Renforcer/ En Cours d’Acquisition, etc.). Les élèves, seuls ou par groupes, se corrigent et s’améliorent progressivement. Ils ont le temps : les notions sont répétées tout au long de l’année, reprises différemment, revues au travers d’activités transversales et notamment des ateliers (sur un thème). Chaque trimestre, des évaluations permettent aux enseignants de contrôler les objectifs pédagogiques fixés et de remédier éventuellement aux lacunes, avec les autres professeurs et les parents au besoin. Avantage certain de l’école : la communication parents/professeurs passe bien, l’écoute et la patience des professeurs permettent aux parents de bien comprendre que l’intérêt commun est le même, celui de l’enfant.

Art, sport, sciences et voyages
Partant du principe que les voyages forment la jeunesse, l’EIMLV organisent deux voyages de cinq jours. En CP, les enfants partent au bord de la mer en Normandie après les vacances de Pâques. Cela permet de renforcer le groupe classe, de donner plus d’autonomie aux enfants et de valider un certains nombres d’apprentissages faits en classe. En CM2, la classe organise un voyage en Angleterre de cinq jours dans des familles. C’est une sorte de concrétisation des cinq années de cours d’Anglais. Ces deux voyages ne sont pas du tout obligatoires, mais contribuent fortement à la bonne intégration des enfants dans l’école. Autre valeur sûre de l’EIMLV : le sport. Avec trois séances par semaine (lundi, mardi et jeudi) de « physical education »et un professeur attitré, Damien, les enfants découvrent l’exercice physique dans un cadre adapté. A côté des sports traditionnels comme la gymnastique, les sports collectifs usuels, les enfants ont pratiqué cette année, le hockey, l’acro-sport ou le jonglage… Cela n’est pas un hasard d’ailleurs, puisque le thème de l’année à l’EIMLV, c’est le cirque. Au programme du spectacle de fin d’année présenté aux parents : « Circus Maximus », jonglage et acrobaties ! Avec Cathy, les enfants découvrent l’art et le pratique. Les couleurs primaires et secondaires, le pointillisme ou l’art abstrait, n’ont plus de secret pour eux. Ils apprennent aussi la géographie en anglais, matière plus terre à terre. Avec Louise, autre anglophone, ils s’initient à la « biology ». La faune, la flore, en anglais dans le texte, s’il vous plait ! Le plus souvent, ce sont les parents qui sont dépassés. Ha bon ! ça se dit comme ça en anglais, une grenouille ? Et les enfants de vous coller, avec l’accent, et le bon, en plus…
Grâce à ces approches différentes, les enfants bénéficient d’une ouverture d’esprit et sont déjà préparés à l’univers particulier du collège. L’autre, sa culture, son origine sont non seulement pris en compte et expliqués, mais sont associés à l’apprentissage. Vous verrez quelquefois, au détour d’un « Quoi de neuf ? » ou d’un goûter, des enfants dégustant des gâteaux allemands ou russes ou dessinant des idéogrammes chinois, …Chacun, professeurs, enfants, avec l’aide des parents ou non, faisant découvrir son univers à la classe, apportant sa contribution culturelle à l’école.

Des parents actifs
Car, un des grands principes de l’école repose sur la participation effective des parents. L’école est, certes, sous contrat avec l’Education Nationale, qui inspecte, suit et propose les programmes et entérine les recrutements, mais l’association parentale (AGA) gère l’école au quotidien. Des commissions thématiques de parents (technique, communication, finances, ressources humaines, etc.) et un Conseil d’Administration permet de faire tourner l’école, de prendre les petites et grandes décisions. Sans eux et leur motivation, pas d’école.
Au-delà de ces commissions un peu techniques, l’école se fait aussi celle de tous parents quelque soit leur niveau d’implication. A travers l’APEBE (l’association qui gère les activités ludiques de l’école), chaque parent peut apporter son soutien et contribuer à la bonne marche de l’école. Les parents peuvent aussi venir parler de leur métier aux classes, aider les professeurs s’ils ont des compétences particulières, participer aux kermesses et contribuer à la réalisation des spectacles et des portes ouvertes, récolter des fonds…bref, la participation est vivement conseillée, mais jamais imposée.

Après plus de dix années d’enseignement, la méthode active de l’EIMLV confirme son succès. Les bons résultats des premiers bacheliers ayant suivi leur cycle primaire à l’école internationale, encouragent et garantissent les efforts menés. D’un simple rêve de parents, l’école est devenue réalité, mais elle reste une exception dans la région et le département seine-et-marnais, alors qu’elle pourrait servir de modèle à beaucoup d’autres…

Renseignements, tarifs, horaires

EIMLV Montry 50 avenue du 27 août 1944 BP 26 77450 ESBLY Tél : 01 60 04 34 70 (Olivier Mendez) Email : secretariat@eimlv.org  Site: http://www.eimlv.org

^* Ecole privée laïque sous contrat d'association avec l'Etat

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